Schüler*innen nutzen heute immer mehr Erklärvideos, die sie im Internet finden – ob das die Lehrkraft unterstützt oder ablehnt. Solche Erklärvideos können auch bewusst eingesetzt werden. Gerade in der Nachmittagsbetreuung an Grundschulen sind oft fachfremde Personen tätig. Dafür werden nicht nur Arbeitsblätter und Experimentiervorschläge, sondern auch Erklärvideos gebraucht.

In der wissenschaftlichen Hausarbeit „Erklärvideos zu Experimentierkisten für die Primarstufe“ werden vier Erklärvideos entwickelt, die zu Experimentierkisten des Projektes „Mathematisch naturwissenschaftliches Experimentieren im Primarbereich“ (MaNa-Exe) passen.

Nach der Einleitung geht es im 2. Kapitel um die theoretischen Grundlagen, nämlich was „Erklären“ bedeutet, was die Merkmale guten Erklärens sind, was Erklärvideos sind wie sie sein sollen. Im 3. Kapitel werden zunächst Entscheidungen, die für alle Videos getroffen wurden, begründet. Dann werden zu vier vorhandenen Experimentierkisten jeweils erst der fachliche Hintergrund der Versuche beschrieben, dann die gewählten Elementarisierungen vorgestellt und schließlich exemplarische Sequenzen des Videos begründet. Im 4. Kapitel wird ein Fazit gezogen.