Circa die Hälfte aller Grundschulkinder in Hessen sind in irgendeiner Art von Nachmittagsbetreuung. Dies ist eine Chance, dass die Kinder auch naturwissenschaftlich experimentieren, denn Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren haben einen natürlichen Erkundungsdrang und großes Interesse für natürliche Phänomene. Pädagogische Fachkräfte, die entsprechende Kinder betreuen, haben in der Regel aber nicht die Fachkenntnisse für eine naturwissenschaftliche Förderung und brauchen dazu Angebote.

In der wissenschaftlichen Hausarbeit „Entwicklung einer Experimentierkiste zum Thema „Energie“ für den Primarbereich“ wurde eine Experimentierkiste zur physikalischen Größe Energie für das Grundschulalter erstellt.

Nach der Einleitung geht das 2. Kapitel bei der Frage, ob Energie in der Grundschule behandelt werden soll, auf die „Next Generation Science Standards“ der USA und den „Perspektivrahmen Sachunterricht“ aus Deutschland sowie auf Schülervorstellungen zur Energie ein. Im 3. Kapitel werden Experimente beschrieben, die für die Kiste ausgewählt wurden, sowie sechs weitere Experimente zur Energie. Im 4. Kapitel wird die Testung der Experimentierkiste in der Nachmittagsbetreuung einer Grundschule beschrieben und das 5. Kapitel gibt eine Zusammenfassung der Arbeit.